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提升学校管理能力 推动教育高质量发展

全省义务教育学校管理能力提升工程2021专项培训暨观摩研讨会在郑州举行

2021年10月22日

本报讯(记者 杜帅鹏)10月19日,全省义务教育学校管理能力提升工程2021专项培训暨观摩研讨会在郑州举行,会议对第二批河南省义务教育标准化管理示范校进行授牌。省教育厅党组成员、副厅长毛杰出席会议并讲话。省教育厅基础教育处负责人和93所义务教育标准化管理示范校校长参加会议,299所义务教育标准化管理特色校校长在线上同步参加会议。


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毛杰在讲话中对新入选的示范校表示祝贺。她指出,2020年,我省根据教育部《义务教育学校管理标准》(以下简称《管理标准》),研究制定《河南省义务教育标准化管理示范校评估指标体系》(以下简称《指标体系》),启动实施义务教育学校管理能力提升工程,开展义务教育标准化管理示范校、特色校评估认定工作,计划每年评估认定示范校50所、特色校150所左右,到“十四五”结束时,共评估认定示范校250所、特色校750所左右。从去年开始以来,省教育厅通过学校申报、专家评审、实地评估、校长答辩等环节,共认定了两批示范校93所、特色校299所,有效激发了各地加强学校管理、注重内涵建设的热情和动力。

就基础教育相关工作,特别是义务教育学校管理能力提升工程,毛杰提出三点要求:

一是认清形势任务,把握时代要求。

近年来,我省通过开展“全面改薄”、义务教育薄弱环节改善与能力提升、义务教育发展基本均衡县评估认定等工作,推动学校基本办学条件得到极大改善,特别是去年年底全省158个县(市、区)全部通过国家义务教育基本均衡发展的评估认定,河南教育实现历史性的突破,基础教育呈现出一片生机勃勃的良好发展态势。

各位校长要牢牢把握新时代赋予学校的重任,深入领会国家和我省关于“十四五”时期的教育工作谋划、目标方向,结合当前“双减”“五项管理”等重点工作,聚焦发挥学校教育主阵地作用,以深、细、严、实的作风,下大力气做强做优校内教育,切实做到教师应教尽教、学生学足学好。


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精彩的培训内容不时赢得校长们的掌声

二是聚焦管理标准,深化内涵建设。

各示范校在创建期间,要围绕《管理标准》,抓好相关工作落实。要深刻理解《管理标准》的核心精髓。一是突出育人为本,二是突出均衡发展,三是突出充分发展。

要牢牢把握《管理标准》的内涵要求,从推进教育公平、发展素质教育、引领教师专业进步、提升教育教学水平、促进学生安全健康、突出依法办学“六个方面”贯彻落实。

要明确明晰《管理标准》的实践路径:依据《管理标准》对学校内涵发展进行“全面体检”。依据《管理标准》建立学校内部治理的工具体系。依据《管理标准》促进学校薄弱领域的持续改进。依据《管理标准》促进学校建立健全规章制度。

三是开创发展新局,发挥引领作用。

要在学校建设上走在前、做表率。全省共有义务教育阶段学校2.24万所,目前的两批示范校、特色校共392所,只占义务教育学校总数的1.7%。示范校、特色校都是区域内的名校,是我省优质学校的代表。示范校、特色校要在不断提升自身管理能力和治理水平的同时,发挥示范引领辐射带动作用,建立合作共建机制,结对帮扶同学段的薄弱学校,共享优秀的办学理念、管理机制、教学方法等优质资源;形成一批关于学校管理、学生全面发展、教育教学改革等方面的研究成果;组织开展区域范围内学校参加的关于学校管理、教学改革、学校及学生评价等内容的研讨活动,带动更多义务教育学校规范办学、科学管理、内涵发展。


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特色校组织教师观看培训直播,同步学习


要在特色经验上立标杆、做示范。示范校、特色校不仅是一种荣誉,更是一份沉甸甸的责任。为进一步促进示范校、特色校内涵提升,经过多方协调,省教育厅安排了1.25亿元支持义务教育学校管理能力提升工程,对首批认定的示范校、特色校进行一次性补助。前段时间,首批示范校、特色校都提交了资金使用方案。希望示范校、特色校在3年的创建周期内,根据《指标体系》的7大管理职责、25项管理任务、100条具体内容,合理使用奖补资金,认真做好创建期间的各项任务,争取三年期满考核时,都能够不负重托,顺利通过。省教育厅将对资金使用情况进行绩效跟踪,通过专项培训、中期评估等措施,对示范校、特色校的做法进行展示推广,不断推动全省义务教育学校多样化、特色化、内涵化发展,教育质量、管理能力和办学水平整体提高。

要在结对共建上展形象、促提升。10月14日,省教育厅印发《关于开展沪豫中小学幼儿园结对共建工作的通知》,启动沪豫中小学校幼儿园结对共建工作。沪豫两地各遴选68所中小学校幼儿园,开展一对一结对共建活动。通过结对共建,构建双边学校长效合作机制,开展教育教学、学校管理、教研科研、人才培养等方面的交流,进一步开阔教育视野、更新教育理念、创新教学模式、提升治理能力,积极推广交流成果,不断提高两省基础教育教学质量和办学水平。结对的小学和初中,原则上从河南省义务教育标准化管理示范校、特色校中遴选。各学校要抓住此次沪豫结对共建的好机遇,加强与上海学校结对共建,定期开展学习交流、观摩活动,探索形成一批共建成果,为进一步发挥示范引领辐射带动作用提供不竭的智力支持。

此次培训邀请河南工业大学党委书记、河南大学教育学部部长刘志军教授做了题为《新时代学校评价改革》的报告,邀请北京师范大学教育学部副部长、中小学知识管理研究中心主任余凯教授做了题为《学校教育模式的发展与变革》的报告。(专家报告内容详见本期2版)

会上,河南省实验小学校长王献甫、郑州市第八中学校长郅广武、濮阳市第二实验小学校长李慧军分别代表两批示范校做经验交流发言。(交流发言内容详见本期2版)

10月19日晚,参会校长分为5个小组,围绕“‘双减’背景下,如何更好地提升教育教学质量,促进学生全面发展”“在科学管理、内涵提升方面,学校有哪些规划和探索”“学校如何更好地共享创建成果,在当地发挥示范引领作用”“当前,在学校管理工作中,还有哪些问题亟待破解”四个议题进行深入研讨。10月20日,郑州市金水区文化路第一小学校长侯清珺、永城市第七小学校长夏瑞芳、驻马店市第二十三小学校长张怡君、新乡市第三十中学校长屈新红、洛阳市第五十五中学校长徐龙分别代表5个小组就研讨情况进行汇报发言。(校长汇报详见本期3版)

为让参会校长更直观地感受示范校创建情况,此次培训还安排了现场观摩环节。与会校长分别走进两所示范校——河南省第二实验中学(东校区)和郑州师范学院附属小学参观学习。河南省第二实验中学校长罗敏和郑州师范学院附属小学校长寇爽分别就学校发展特色做介绍。(观摩汇报内容详见本期4版)


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培训直播回放


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