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2020全国两会教育好声音

推动教育公平发展,提升农村教育质量

2020年05月27日

完善农村学校办学考评机制,倒逼地方政府提高教育质量


我国“因贫辍学”现象基本消除,但在部分农村初中学生中出现低分、厌学现象。全国政协委员、辽宁省政协副主席姜军建议,不仅要保证所有的孩子都能“有学可上,有书可读”,还应“保障进入学校的儿童、少年能够享有相同质量的教育”。通过完善农村学校办学考评机制,考核结果向社会公开,倒逼地方政府提高教育质量。

此外,对于建设高质量教师队伍,姜军建议切实采取有效措施激励优秀教育人才向农村流动,着重为农村学校培养配备优秀校长,加强学校管理;采取交流轮岗、定向培养、购买服务等方式尽快解决农村教师队伍薄弱的问题。


促进城乡教师队伍建设一体化


“当前亟须改革完善教师管理体制与人事管理制度,并在财政投入、待遇、编制、职称等政策上向乡村学校教师实质性倾斜。”全国人大常委会委员、北京师范大学教授庞丽娟说。

城乡义务教育一体化发展离不开城乡教师队伍建设的一体化作为重要支撑。庞丽娟建议,大力推进教师“县管校聘”改革,由地市级政府相关部门建立“教师蓄水池”“周转池”,统筹所辖各县(区)域内中小幼教师资源。

此外,对于连续5年考核“优秀”的非在编乡村教师,可优先考核入编;在教师中高级职称名额分配上,应对乡村学校专设比例,并且专轨专用。


构建农村教育发展平台,让农村教师舒心从教


全国政协委员、中国地质大学(北京)教授刘俊来建议,全面构建农村教育发展平台,为农村教师创造更大发展空间,让广大教师热心、舒心和安心从教。创造农村教师职称晋升条件、进修机会,让教师事业上有成就感;改善农村教师生活条件,提高教师待遇;提高农村教师社会地位。

同时,他建议按比例加大定向培养地方公费师范生的力度,加强本土教师队伍建设;对于有条件地区,政府配套资金和交通工具,支持教师“走教式”任教,吸引和稳定优秀师资。


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