别让爱的阳光灼伤孩子的心灵

文章来源:本站原创 发表时间:2014-03-20 热度

教育时报编辑部:
  最近,教育部门和社会上的一些机构开展了一系列活动,重点关注贫困学生,关爱弱势群体,让他们顺利完成学业,为孩子撑起一片晴朗天空。可以说这是一件利国利民的大好事。  
  然而,本出于好意的善事,却由于细节的疏忽,结果却适得其反。前几天,我去了一所偏远乡村小学,这所学校的校长告诉我,对于所有帮助过孩子的人,他真的很感激,但同时也多了一份担忧。前几天,该校二年级学生孙志军收到某基金会的大礼包后,来了许多人,非让孩子穿上所送的衣服拍照之后,给基金会组织反馈过去。结果,到了第二天,这个孩子并没有他想象的那样开心,总是低着头不说话。以前像这样的情况也时有发生,他们也和孩子谈心交流,但效果并不太好。  
  这位校长的忧虑,或许在我们的意料之外,这不能不引起我们的深思。  
  孩子的心灵是敏感而脆弱的。在某些学校,每年都有领取生活补助金的名额,但真正困难的学生一般却并不主动报名。据有关心理学分析,在贫困家境中成长的孩子,他们的自尊心和敏感性往往远远超过其他孩子。在一个公开的场合接受别人的资助并拍照,这在一定程度上忽略了孩子的心理感受,常常会激起他们过强的自尊,最终导致心理上的自卑与自我封闭。  
  对资助方来说,他们最大的希望,就是能将资助资金或物品及时发放到最需要帮助的人手里。所以,他们明文规定的一些给受助者拍照等反馈形式,其实是一种制度上的双向制约。从这方面来说,似乎也是合乎情理。  
  小草鲜花,若没有了阳光的沐浴,就不会焕发生命的灵动。但若曝晒于一时的炎日之下,也会灼伤它们生命的活力,使其渐渐枯萎。我们的初衷,是让孩子感到社会的温暖,在一些细节问题上,可否换一种最大限度地关照孩子心理的方式,比如换成写信、电话的形式等。作为学校教师,还要随时关注孩子的心理变化,并及时给予心理疏导。

灵宝市教体局 郑毅

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