让孩子独立自由地成长

文章来源:教育时报 发表时间:2015-08-27 热度

亲爱的家长朋友:
  
  父母爱孩子是一种天性,与生俱来,但过分的爱是溺爱。在日常生活中,我们常看到爷爷奶奶抱着孩子入园,常听到爸爸妈妈对教师反复交代“请喂我们家孩子吃饭”等,一家老少无原则无条件地顺从孩子,这些似乎已经司空见惯。
  
  家长这些不当的爱不是孩子能力大小的问题,首先是家长认识不足的问题。父母的无知带来的是不懂得什么是真正的爱,认为爱就是顺从、就是物质的满足,认识不到溺爱的后果。难道爱孩子就只能停留在物质层面上吗?难道爱孩子只是因为孩子年幼就事事包办代替吗?难道爱孩子就是把孩子捧在手掌心,掉了怕碎了,含在嘴里怕化了吗?给孩子适宜的爱已经成为教育孩子的一大重要问题。
  
  我们培养的孩子最终会走向社会,成为一名健康的人、独立的人、自由的人。家长过分的溺爱实际上束缚了孩子的手脚,剥夺了孩子成长的机会和权利,如此,孩子怎么能成长呢?因此,请家长朋友一定要认识到溺爱孩子的严重性,给孩子适宜的爱。
  
  爱孩子要给孩子独立自由成长的空间。现在家庭独生子女比较多,家长总是把最好的给孩子,对孩子百依百顺,长此下去很容易让孩子养成自私、任性、攀比、骄傲等不良品行。有些孩子,完全是饭来张口、衣来伸手,这些本该是孩子自理能力提高的一个过程,但家长们剥夺了孩子提高能力的权利,还认为这叫做爱孩子。还有诸如怕孩子弄脏衣服,怕孩子把饭撒到地上,因此家长亲力亲为的情况比比皆是。请大家一定意识到:勤快的妈妈培养出的可能是懒孩子、笨孩子;“懒妈妈”“笨妈妈”培养的却是勤快懂事的孩子。做一名“懒妈妈”吧,放开孩子,让孩子自己去尝试、自己去动手。当饭菜洒地时,妈妈应该教会孩子如何用筷子和勺子,要有足够的耐心和时间让孩子自己收拾整理。“懒妈妈”可以教给孩子方法,为孩子以后的幸福生活奠基。“授人以鱼,不如授之以渔”,这句话用在孩子的身上同样合适。家长朋友,请解放孩子的手脚,还孩子独立自由的发展空间。
  
  爱孩子要顺应孩子的生长规律和天性。作为一名山区幼教工作者,我更清楚山里孩子的特点和需求。我园在孩子体能发展方面做了很多尝试,例如用废旧易拉罐自制高跷,让孩子们玩耍。当我们的孩子可以完全自如地玩耍的时候,城里的家长却说,这样安全吗?如果孩子摔伤怎么办,崴着脚怎么办?而家长们却忘了,孩子们正是在磕磕绊绊中慢慢长大的。我们不能因为害怕危险而放弃成长,我们可以教给孩子自我保护的常识,而不是因噎废食。因为孩子未来的生活空间不是真空,不可能一帆风顺没有风险。相信,只要我们正确引导,孩子们一定会健康快乐成长!
  
  爱孩子要懂孩子,不要把自己的意愿强加给孩子。很多家长为了让孩子有一个好的未来,无限制地给孩子报各种辅导班,认为这就是所谓的爱。难道爱就是让孩子上兴趣班、强化学习班吗?如果孩子感兴趣,我们当然不反对,但更多的家长是跟风,觉得别人家孩子都没闲着,所以自己家的孩子也一定得有事干。然而,家长却忽视了孩子是否快乐、是否愿意。痛苦的学习带来更大的问题就是对学习的厌倦。孩子因为小不懂反抗,无力反抗,所以请家长不要将自己的意愿强加到孩子身上,不要让孩子的心灵背负那么多沉重的包袱。
  
  亲爱的家长朋友,幼儿阶段是人一生奠定基础的阶段,是良好的习惯、规则养成和秩序感形成的关键期。家长千万不要因为不懂得如何爱孩子而错过影响孩子一生的关键期。在此,请家长朋友还给孩子成长的空间,解放孩子的大脑、解放孩子的双手和双脚、解放孩子的时间和空间、解放孩子的眼睛、解放孩子的嘴巴,唯有这样,我们的孩子才会有健康的生活、快乐的童年。
  
                      辉县市西平罗乡川中幼儿园园长  郭文艳

编后:
  
  为配合我省学前教育宣传月活动,本报自5月29日在《家教学院》栏目中,围绕“给孩子适宜的爱”的主题,邀请近十名河南教育名片的幼儿园园长,以书信的形式与广大家长交流,给出自己的答案和思考。刊发的多篇书信在读者中引起了强烈的反响,关于“如何给孩子适宜的爱”的思考和实践持续发酵,有效传播了科学育儿理念和方法。至此,这组书信暂告一段落,但关于学前教育领域的发展和趋势,本报仍将继续关注。

[责任编辑:sbxw2]

Copyright © 2001-2014 Shuren100.com 河南教育报刊社 版权所有 中华人民共和国电信与信息服务业务经营许可证编号:豫ICP备05022387号