家长,别偷偷转走我的学生

文章来源:教育时报 发表时间:2016-08-19 热度

  ■ 1000个教师的自述(132)·刘元明          

                       罗山县竹竿镇中心小学教师

  近些年,许多农村青年外出务工,挣了钱,在城里买了房。随之而来的是,许多农村孩子也被转进了城里学校就读,就出现了城市学校装不下、农村学校填不满的现象。作为一位农村学校教师,刘元明这些年对此感受颇深。他说——

家长,别偷偷转走我的学生

  □ 本报记者 靳建辉

   一个老师说了这样一番话:“我从民办教师转正,后来如愿以偿晋升了高级职称。该有的都有了。可是,我的村庄萧条了。乡亲们外出的多了,留在家里的孩子也多了。有乡亲回来,那种疏远感和陌生感让人极不自在。家长冷不丁就会把孩子转到县城上学,更让人感慨万千。”
  
  说这番话的老师叫刘元明,工作在罗山县竹竿镇中心小学。4月13日,在采访刘老师时,他告诉记者,这番话最重要的是最后一句。他说自己想讲一讲这句话中的故事,他还说这个故事应该能代表很多农村教师的心声——

农村教育这些年有了很大的变化

 我都在农村教了38年学了,亲眼看着农村教育一步一步走到现在的。这些年,农村学校的变化、农村教育的变化,我既是一个参与者也是一个推动者,我深深地感受到了国家对农村教育的投入和支持。
  
  像我们学校,虽然是镇中心小学,但在以前也只是几排破瓦房,教室只有二三十间。现在呢,我们这里每年都在发生着变化,先是盖了一栋教学楼,接着是两栋,后来是三栋,现在已经在建第四栋了,容纳学生的数量也是越来越多。
  
  我们亲身经历过的,才真正懂得在农村做教育有多不容易。以前啊,我们这还基本都是老教师,学历都不是太高,高中毕业算好些的,初中、小学毕业的都不新鲜。这就造成了啥?教学方法落后,先进的教学设备不会使用,学生学习起来也是死记硬背。
  
  现在呢!自从国家提出了义务教育均衡,我们这儿来了很多年轻教师。这些年轻教师,有朝气、有学历,不但教学方法先进,而且操作起那些先进的教学设备来也是顶呱呱的。在我们学校,教师有47人,其中70%是年轻教师。为了留住这些年轻教师,县里还专门建了周转房,让他们在农村安家落户。
  
  在我看来,近些年农村学校的硬件和软件比着之前不但有了量的提升,更重要的是有了极大的质的提升。
  
  但即使是这样,也没能挡住现在农村家长追求城市学校教育的脚步。我们学校还算稳定,现在有学生1200多人,像我们这儿的一些村小学,也就剩下100来人了。
  
  哪个老师不愿看到学生步步高升呢农村学校学生的减少跟家长对教育要求的提高是有绝对关系的。现在的家长,孩子在村小学上的想转到中心小学来,在中心小学上的想转到县城、市区去。
  
  这些年,我经历过太多这样的事儿了。就在前段时间,老家的一个邻居还来找我,是一个老奶奶。她找到我就说,想让孙子孙女从村小学转到我们学校上,房子她都已经在学校附近租好了。这个老奶奶的儿子儿媳都在外地打工,老伴也在外面干活。她一个人带着两个孩子,挺不容易,这个忙我不帮也得帮。我就把情况跟学校说了,最后学校也同意把两个孩子转到我们学校。
  
  其实,把孩子从村小学转到中心小学,这样的事儿经常有,哪个家长不愿意把孩子送到条件更好的学校上啊!中心小学确实比村小学办学条件要好些。
  
  今年开学的时候,我发现一个学生没来上课,问班主任,班主任也不知道。最后跟家长联系才知道,孩子的父母专门在县城买了房子,就为了把孩子转到县城学校去上学。是啊,县城学校的办学质量比镇里好,家长的做法我们能理解。
  
  还有一个家长,大女儿考到信阳市的一所高中上学,还有两个孩子在我们学校读书。家长就觉得,市里的教学质量多好啊,剩下的两个孩子也转过去吧。一句话没商量,家长就把两个孩子都转走了。市里学校的办学条件更好,作为老师,谁不希望学生步步高升呢,我们还能说些什么。
  
  家长的决定,你可考虑过孩子

  面对一个个孩子往县城学校奔,作为一个农村教育工作者,我的内心是悲凉的。我主要是替这些家长发愁,也是替这些孩子发愁。
  
  是,农村的这些家长们是挣钱了,在县城里也买了小洋房,可他们对教育太不了解了。稍有常识的人都知道,其实现在县城学校的承载量已经达到了饱和状态。城里孩子还面临上学难呢,更别提你一个转校生了。况且,现在农村人进县城,买的房子好多都是小产权房,没有房产证,也没法落户口。县城学校实行的是划片招生,你没房产证,学校是不承认你的。
  
  这些家长啊,他们很盲目,就一心认为越是大地方孩子越能学得好。大家都跟风,都比着。我的一个亲戚,为了把孩子送到县城去上学,是求爷爷告奶奶,甚至还找到我,让我帮忙托关系。钱没少花,饭没少请,最后终于把孩子送去上了学。我问他图的啥,他说孩子上的那个学校在县里可出名,说出去有面子啊!
  
  我的一个朋友,孩子原先也在我们学校上,去县城后把孩子也带去了。3个孩子,一个上初中,两个上小学,一到开学时,就要想办法、找关系,弄得身心疲惫。我们有时候通电话,净听他诉苦了。
  
  还有一个学生,他家里没有在县城买房子,家长就租房、找关系把学生送到了县城。因为啥,就因为这个学生的基础差一些,我们乡下除了学校又没有辅导班,家长急了,为了上辅导班,才把孩子转过去的。家长认为,除了借助学校的教学,还能借助辅导班对孩子的成绩进行提升。
  
  这些家长,他们方方面面都考虑到了,就是没考虑过孩子的感受。我之前的几个学生经常给我打电话,电话里老哭,说在县城学校总有一种寄人篱下的感觉,学习进度跟不上,成绩下滑快,生活不适应。总之一句话,真想回老家啊!
  
  这是一个人情冷暖的问题

  农村的这些年轻父母基本上都是在农村接受的教育,他们当时所处的受教育的环境确实不是很好。所以,等到他们有了孩子,是不看你农村教育出没出现变化的,就武断地认为农村教育还是当初他们上学时的那种原始的状态。
  
  我感觉现在农村这些家长不是追不追求好教育的问题,而是一个人情冷暖的问题。这些年,农村出现的务工潮,年轻的父母都外出闯荡了,村子空了,孩子成了留守儿童,老人成了留守老人。老师们除了上课教书,下课还要当父母。
  
  为了这些留守儿童,我和许多农村教师一样为孩子们加班加点建过档案,挨家挨户摸底调查,抽出点滴时间去照顾慰问,给他们辅导作业,关心他们的人身安全。这些农村的年轻父母呢,为了挣钱把孩子的教育问题全部推给了农村学校,却又在挣到钱后,偷偷地把学生转走。也不知道他们担心什么,转学的时候还很少跟老师商量。要不是他们需要转学籍,可能连学校都不告诉了。
  
  我不是说我们农村教育现在已经达到了一种理想的状态,家长对教育要求的提升,也是大势所趋。我只希望,家长把我的学生转走的时候能告诉我一声,具体说说我们的教育还有哪些不如意的地方,这对我们农村教师来说也是一个学习的过程。转学,要有目标地转,不要这么盲目,也不要这样跟风,更不要偷偷的。老师和家长的心都是一样的,都是希望孩子能有一个好的未来,所以都能理解。
  
  如今,县城的房子是越建越多,种地的少了,上班的多了;城市学校装不下了,农村学校却填不满。前段时间看新闻,我们县的县城打算再建一所小学,可能也是考虑到现在县城的人口压力过大吧!不过现在还没有动工。
  
  我是一所农村学校的普通教师,教学教了38年,虽然农村学校的条件是比不上城市的条件,但我们做好教育的心却比谁都热。我相信我能教好我的每一个学生。我相信,所有在农村做教育的老师也都有这样的自信。

刘元明和班里的孩子们

春光明媚的农村校园,阳光快乐的孩子们

刘元明老师已经是一位具有三十八年教龄的老教师

(本文图片由刘元明提供)

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