家庭教育需要更多“和而不同”

文章来源:教育时报 发表时间:2016-08-19 热度

  □ 杨朝清  

   重庆市大足区一中学语文老师布置了一篇《成长的烦恼》的命题作文。在辅导儿子作业时,一对夫妻产生分歧,言语升级发生抓扯打斗,最终请来了110民警。好事是他们这一闹,孩子作文有了鲜活素材,坏事是孩子这下真的有烦恼了。(《重庆晚报》4月17日)天真、无忧无虑,是孩子应有的模样。然而,随着年岁增长,小小少年不可避免会出现成长的烦恼。这一次,一篇作文引发父母的口角之争甚至家庭暴力,难免有些出人意料。作为家庭教育生态的一个侧面,“成长的烦恼”让我们见识到不同家长不同教育观念的摩擦与碰撞。
  
  在这位母亲看来,作文一定要言之有物,那种“为赋新词强说愁”的做法,或许会让孩子学会编造故事和撒谎。由于丈夫长期在外务工,放弃工作专心照顾儿子的母亲,在让儿子专心读书、快乐生活方面花费了许多心血。没有“成长的烦恼”却要以此为题写作文,担心孩子学坏的她选择了不让儿子写这篇作文。
  
  如果说母亲看重的是保留孩子的赤子之心,父亲则看重的是教育和引导孩子自主解决问题。此外,家长也不应过度干涉教师的教学自主权,不能因为作文题目有问题就不让孩子写作文。在父母心的驱使下,父母都有着良善的初衷,却由于缺乏“异质思维”,双方谁都不肯退让和妥协,最终导致家庭矛盾的升级。
  
  由于在受教育经历、兴趣偏好、性格等方面存在着差异性,夫妻双方的教育观念不可避免存在不合拍。如果夫妻双方能够以一种包容心,追求“和而不同”,家庭教育通常能形成合力;如果夫妻双方自说自话、自弹自唱,家庭教育就会处于一种脱节甚至割裂的状态,最终受伤害的还是孩子。
  
  当前,许多父母并不缺乏对子女的爱与关心,只不过,他们往往只注重孩子的物质生活和知识学习,却忽视了孩子的精神世界建设。许多家长不习惯听听孩子怎么说,却喜欢进行先入为主的价值预设,替孩子做主,将自己的想法强加给孩子。对于孩子来说,这何尝不是一种“成长的烦恼”。
  
  对于孩子来说,“成长的烦恼”也是一种社会化历程。家长只有在精神家园建设上给予孩子更多的陪伴与指引,在教育理念上“和而不同”,才能使孩子的成长之路更加顺畅。

[责任编辑:jysb]

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