“联名劝退‘熊孩子’”需理智回应

文章来源:教育时报 发表时间:2016-08-19 热度

  □ 郭元鹏  

   近日,江苏省南京市某小学40多位家长联名劝退一名顽皮学生,并且打出标语,要求给自己的孩子调整班级,这一举动遭到校方拒绝。校方表示:“每一个孩子都有接受义务教育的权利,学校无权劝退;校方已经请男孩的家长到学校来陪读,也将安排相关人员对孩子进行一对一的陪读。”该事件引发网友热议。(《江南时报》6月14日)让我们欣慰的是,对于40多名学生家长的“集体维权”,60%以上的网友是反对的。他们认为“熊孩子”虽然不招人喜欢,却不能侵犯其受教育的权利。这样的认知是理性的。不过,维护“熊孩子”的权益,学校也不应该只是法治之下的“硬碰硬”,而是应该正面回应,纾解家长的担心和愁绪。
  
  我们先来看看这40多名家长为何要“集体维权”?在南京这家小学的一个班级,有一名男孩非常顽皮,经常搞恶作剧,也因此让不少孩子都受过伤。有的孩子被他打过很多次,有的孩子曾被他咬伤。这名男孩除了搞恶作剧,上课时也经常到处乱跑,扰乱正常的教学秩序。这些“维权”的家长认为,孩子无端被“熊孩子”伤害,还影响了学习,必须采取措施来保护孩子。家长的这种看法,并非是完全错误的,他们不想让好孩子与“熊孩子”为伍的诉求也是可以理解的。
  
  在以往处理这样的问题时,一些学校的做法很简单,他们会把“熊孩子”集中到同一个班去。也就是我们所反对的“差生班”。这种粗暴的做法当然是与教育初衷背道而驰的,也是不能被接受的。
  
  笔者以为,对于“熊孩子”,可以有很多办法来解决他们与校园里其他孩子的冲突。其一,老师有监管的义务,必须加强对“熊孩子”的管理,最起码不能让他们成为班里的“小霸王”,不能欺凌弱者,不能伤害同学。其二,家长必须配合学校管理“熊孩子”,比如可以到校陪读一段时间,负责管理自己的孩子。其三,必要的时候应该启动心理干预机制。一些“熊孩子”可能存在心理疾病,这个时候应该尊重科学,聘请心理医生进行有效辅导和纠正。
  
  “联名劝退‘熊孩子’”终究不是个办法,也不可能得到法律支持。“熊孩子”不是天生的,回避他、歧视他,都不是最好的办法,通过教育、引导、治疗,让“熊孩子”变成好孩子才是正途。
  
  “联名劝退‘熊孩子’”,虽然是家长们暂时失去了理智,但是家长的诉求也需要教育部门理智地回应。

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