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学前教育需要星火燎原的正能量

文章来源:教育时报 发表时间:2016-08-24 热度

核心提示:
  河南省实验幼儿园暑期义务下乡支教活动从2012年持续开展至今,已经整整6年。2015年5月,河南省学前教育发展中心经河南省机构编制委员会批准,与省实验幼儿园合署办公,为河南省学前教育改革发展提供政策、理论和信息的支持。学前教育发展中心的成立,更坚定了省实验幼儿园坚持开展大面积、接地气儿的支教活动的信念,真正把好的教育理念和经验传递给乡村幼儿园和民办幼儿园。今年6月底,省实验幼儿园暑期义务下乡支教活动在新密市、安阳市、范县、濮阳县等地广泛开展,受到乡村园和民办园的一致好评。

□ 通讯员 韩晓德/文图  

   6月25日,河南省实验幼儿园暑期义务下乡支教活动正式启动,在接下来的一周时间内,支教小组分赴新密市、安阳市、范县、濮阳县等地开展帮扶调研工作。6月28日至30日,笔者作为培训部主任全程参与了范县、濮阳县的支教活动。
  
  笔者所在的支教小组有教龄20多年、具备丰富保教经验的老教师杨梅花,年富力强、善于动手动脑、创意无限的青年教师崔永昌,还有目光犀利、观察入微、具备极强临场应变能力的85后小妞张璇。在短短3天时间内,他们让笔者感受到省实验幼儿园作为“排头兵”的榜样示范力量,也体会到鼓舞人心、星火燎原的正能量。
  
  解决一个问题:用专业的眼光去发现“小朋友们,我是猫咪妈妈,现在跟我来吧!大花猫,喵喵喵;蹦蹦跳跳,喵喵喵……”梳着麻花大辫的张璇老师一边用两手做出猫咪的造型,一边弓着身子又蹦又跳,立刻吸引了小朋友们的注意力,很快大家都开心地随着张老师一起做着动作、吟着童谣向活动场地走去,乱的队伍一下变得有序了。这是6月30日上午,省实验幼儿园支教小组在濮阳县心怡幼儿园跟班观察指导中的一幕。
  
  “托班的孩子年龄小,注意力不够集中,很难站成队形,要集体活动的时候该怎么办呢?最好以做游戏的形式来替代那些枯燥的命令——站好、起步走等。”张璇循循善诱地告诉跟班老师赵利娟,在幼儿园有许多消极等待的时间,比如排队上厕所、洗手的空隙,餐前的准备时间等。在这些时间内,就需要老师带动孩子们一起哼哼儿歌、做做手指操等来转移注意力,把这些消极等待的时间变为轻松愉快的休憩时间。
  
  “哦,原来是这样啊。你刚才的做法太好了!以后我不再让孩子拉着衣角排队了,也不安全。”赵利娟恍然大悟,之前只是觉得组织孩子排队很困难,却不知是什么原因,也不知道怎样去解决问题,经张璇一点拨完全明白了。
  
  其实,在3天的支教帮扶活动中,省实验幼儿园的老师们就是这样手把手地进行指导,力图发现一个问题、解决一个问题。
  
  濮阳县心怡幼儿园是一所民办幼儿园,上一任园长因管理不到位一度招不来幼儿,2014年下半年现任园长王秋玲接手管理。仅仅一年半的时间,从幼儿园硬件设施改造到重新招聘教师培训上岗,一切在慢慢走上轨道,但需要做的工作还有很多。“尤其是教师培训这一块,特别需要专业的指导和引领,这一次省实验幼儿园的支教活动真是场及时雨!虽然只有短短的一天,但帮助我们解决了很多具体实际的问题。”王秋玲说,“省实验幼儿园的老师都能够用专业的眼光去发现问题、解决问题,这是我们最需要学习的地方。”
  
  传递一种正能量:多从细节上去观察支持孩子6月28日早上7:20,省实验幼儿园支教小组来到范县新区幼儿园。这所幼儿园位于城乡接合部,大部分的幼儿来自农村家庭,受家庭环境、父母素质等影响,在生活卫生习惯和文明礼仪等方面相对来说不够好,孩子们不守纪律、散漫的更多些。而幼儿园的老师也大部分来自农村,在专业知识和能力方面比较欠缺。
  
  针对上述情况,支教小组成员商议后决定集中力量解决两个问题:一是幼儿园一日生活流程,二是户外体育活动如何组织。具体日程安排为:6月28日上午跟班观察,下午座谈反馈点评;6月29日上午举办《户外体育活动的设计》讲座,下午针对一日生活流程中的问题进行交流探讨。
  
  “通过梳理幼儿园一日生活流程,去发现老师在组织实施过程中都有哪些问题,帮助幼儿养成良好的文明行为习惯;通过教会老师科学组织户外体育活动,使幼儿爱运动的天性和体力得到合理释放,有一个健康的身体。”组长崔永昌道出了之所以选择这两个问题来重点解决的原因所在。
  
  “我们的老师要多向孩子传递正能量,不要轻易批评孩子。比如,上课时总有那么几个孩子会捣乱,老师最好的做法是表扬做得好的孩子,而不是说‘我看谁还在动’。”在6月28日下午的座谈会上,杨梅花建议老师们先从自己的语言习惯做起,多以正面的语言去带动孩子,用更好的方法去指引孩子。
  
  崔永昌则提出,像整理桌面、倒水等日常生活活动,老师包办太多,其实孩子们完全有能力做到,也能做好。他建议,老师要放手让孩子去独立思考、独立解决问题,“但是,老师们在做任何一件事情之前,一定要向孩子提要求,而且要说明标准。”
  
  “一日生活常规就是这么做的,孩子的生活习惯、文明习惯、学习习惯就是这么一点点抠出来的。如果只是表面上把这些流程都走了,但不注重细节,可以说这样的活动就是无效的,甚至是负面的。”张璇也十分赞同崔永昌的观点,提出老师不能怕麻烦,需要反复督促提醒孩子养成良好的行为习惯。
  
  支教小组三位老师提出的问题和建议得到范县新区幼儿园老师的热烈响应和反馈,本来下午6点就要结束的座谈会一直推迟到了晚上7:30。范县新区幼儿园园长陈小民表示:“三位老师提出的问题都非常客观公正,也是我们工作中存在的实际困难,他们不仅给出了详细实用的解决办法,更重要的是向我们展示了一种正能量的态度:专业、执著、敬业!”
  
  传承一种精神:用心去做,总有收获大学专业为体育教学的崔永昌在户外体育活动设计方面特别有一套。他说在幼儿园阶段,最适合孩子的教育方式就是游戏,“所以,老师要用心去利用身边的事物,多设计一些简单好玩的游戏,让孩子在游戏中消耗体力、释放天性”。
  
  在6月29日上午的讲座中,光是小椅子的玩法,崔永昌就列举了15种,让老师们惊叹不已——“哇!原来还能这么玩。”“竟然这么多种!”“太厉害了!”
  
  讲座后,他更是现场上了一堂示范课,不仅带动老师们童心大发地做各种笨拙动作,还让玩游戏的孩子们根本停不下来,跑、跳、跨、爬、钻,不亦乐乎。
  
  在游戏过程中,一名胖胖的男孩一直站在一边心不在焉。崔永昌巧妙地带他进入游戏,先是让他和另一名孩子一起为大家做游戏的示范动作,然后再表扬他哪一点做得特别好,很快,胖男孩和大家一起玩开了。
  
  “我们要尽可能地尊重每一个孩子,营造一个好的环境和氛围,去带动感染孩子,让他们更好地融入集体生活。”崔永昌说,要成为一个好老师其实很简单,就是多用心去观察、多用心去做。
  
  “崔老师推荐的很多游戏,实操性特别强,而且一个游戏有很多种玩法,真是让我们眼界大开,思路也开阔了。”范县新区幼儿园大二班班主任房亚茹感叹道。
  
  经过一天半的相处,支教小组的三位老师已经和范县新区幼儿园的老师们打成一片。在6月29日下午的一日生活流程探讨会上,老师们纷纷提问题、谈困惑,一起交流好的经验和做法。年轻个性的张璇老师,更是提出让老师们现场扮演发生矛盾的孩子,由另一位老师来解决冲突,随后给出点评,老师们活灵活现的表演引来现场欢笑不断。
  
  “其实,我们也是抱着学习的态度来的,乡村园和民办园尽管存在着这样那样的问题,但也都各有所长,比如乡村园的活动场地更方便更开阔,民办园丰富的区域活动材料也让我们眼界大开。”杨梅花表示,3天的实地察看,也让她受益匪浅。
  
  “这两天,我听到最多的一个字就是‘变’,变花样做游戏,变方式批评孩子,变态度更好尊重孩子。省实验幼儿园老师们把积淀了60多年的教育理念和精神传达给我们,真的特别棒!我们一定会把这种精神传承下去,用心去做,等着收获的成功!”陈小民对支教小组两天来的表现,给予了极大赞扬,她表示希望这样的活动持续下去,明年还有机会接受这种接地气儿的培训。

笔者手记:

   

  短短3天的时间,省实验幼儿园支教小组的老师们根据自己的丰富保教经验,在跟班观察中敏锐发现问题及时巧妙指正,在反馈问题时不留情面并给出建设性意见,在做讲座时寓教于乐又有深厚理论支持,让乡村园和民办园的老师们心悦诚服、受益匪浅。尤其是支教小组老师们的专业、敬业态度,犹如一股清流沁入乡村园和民办园老师的心田。而乡村园和民办园发展过程中的种种问题,也为河南省学前教育发展中心搜集了第一手的基层调研材料,为全省学前教育发展提供了信息支持。

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